Информационное письмо и программа Интернет-семинара "Подготовка учителей-предметников к применению дистанционных образовательных технологий в обучении" в рамках проекта ELSP/B1/Gr/004   "Интернет-поддержка профессионального развития педагога"
Дата проведения: с 31 марта по 11 апреля 2008 г.

Как учитывать индивидуальные различия учеников при создании уроков в профильном дистанционном обучении?

Материалы презентации - Возможности ТРКМ в условиях  организации сетевого профильного обучения

Одним из самых сложных моментов в Интернет-обучении является организация взаимодействия учителя и учащегося. Можно выделить ряд проблем, с которыми могут столкнуться участники этого процесса....

Рекомендации по разработке структуры занятий в дистанционном обучении
План занятия может включать следующие блоки...

На современном этапе самостоятельная работа учащихся рассматривается как форма организации образовательного процесса, удельный вес и значение которой постоянно возрастают. Поскольку эффективная организация данной формы учебного процесса обеспечивает готовность учащихся к непрерывному образованию, определенную мобильность, позволяющую решать социально и личностно значимые  задачи разного уровня сложности.

Консультирование в процессе Интернет-обучения осуществляется как в режиме реального времени (on–line) – в период самостоятельного изучения учебного материала и выполнения индивидуальных творческих заданий, так и в режимах off–line с использованием Интернет-технологий.

Организация деятельностной формы учебной деятельности в дистанционном обучении

Таблица - Направления деятельности тьютора в профильном обучении на основе дистанционных образовательных технологий

Одним из основных принципов Интернет-обучения является индивидуализация образования, направленная на максимальный учет индивидуальных особенностей,  интересов, склонностей и способностей учащихся в структуре, содержании и организации образовательного процесса.

Одним из    эффективных механизмов обеспечения успеха профильного обучения можно рассматривать организацию дистанционной поддержки, которая позволит создать дополнительные и расширить имеющиеся условия для повышения доступности, качества и эффективности профильного обучения,....

Деятельность сетевого учителя при преподавании  профильных учебных предметов в условиях дистанционных образовательных  технологий.
Материалы презентации.

Человечество вступило в новую эпоху развития человеческой циви¬лизации - эпоху освоения информационного ресурса, следовательно, перед образованием встает новая задача.  Для нас эта задача конкретизируется как необходимость разработки  психолого-педагогических и методических основ  Интернет-обучения старших школьников.