Таблица - Направления деятельности тьютора в профильном обучении на основе дистанционных образовательных технологий

Одним из основных принципов Интернет-обучения является индивидуализация образования, направленная на максимальный учет индивидуальных особенностей,  интересов, склонностей и способностей учащихся в структуре, содержании и организации образовательного процесса.

Одним из    эффективных механизмов обеспечения успеха профильного обучения можно рассматривать организацию дистанционной поддержки, которая позволит создать дополнительные и расширить имеющиеся условия для повышения доступности, качества и эффективности профильного обучения,....

Деятельность сетевого учителя при преподавании  профильных учебных предметов в условиях дистанционных образовательных  технологий.
Материалы презентации.

Человечество вступило в новую эпоху развития человеческой циви¬лизации - эпоху освоения информационного ресурса, следовательно, перед образованием встает новая задача.  Для нас эта задача конкретизируется как необходимость разработки  психолого-педагогических и методических основ  Интернет-обучения старших школьников.

Заочными школами в соответствии с техническими заданиями период реализации программы было проведено 94 мероприятия для педагогов и 126  мероприятий для учащихся. Дополнительно в период реализации проекта было проведено 54 мероприятия для педагогов и 31 мероприятие для учащихся.

При всей привлекательности новой формы обучения для ее становления и развития необходима четкая нормативная база. Прежде всего, важно понять, что понимается под дистанционным обучением, ибо в настоящее время можно встретить самые разные трактовки данного понятия. Сюда относят и любые формы самообразования, и заочное обучение, и экстернат.

Стандарты информационных технологий в обучающих системах (Learning technology systems standards)
1. Анализ основных работ в сфере стандартизации обучающих систем, построенных на основе информационных технологий
2. Основные направления моделирования обучающих систем, построенных на основе информационных технологий
3. Архитектура обучающих систем, основанных на информационных технологиях

Дистанционное обучение возникло относительно недавно и именно благодаря этой новизне оно ориентируется на лучший методический опыт, накопленный различными образовательными учреждениями по всему миру - на использование современных и высокоэффективных педагогических технологий, отвечающих потребностям современного образования и общества в целом.

Форма дистанционного обучения в ЗШК – асинхронная, потому что способности у всех разные, и на то, чтобы освоить один и тот же материал, каждому ребенку требуется разное количество времени.

Информационно-аналитические материалы о ходе и результатах работы по программе ELSP/В3/Gr/001 проекта ИСО «Развитие образовательных учреждений ведущих заочную учебную работу со школьниками».
Общая характеристика учебно-методических материалов, разработанных заочными школами для профильного обучения

Одной из основных задач деятельности НП «Телешкола» в соответствии с концепцией ее развития является разработка специализированных инновационных мультимедийных учебно-методических комплектов для дистанционного обучения (в том числе учебных программ, сетевых учебных курсов профильного уровня и элективных курсов для профильного обучения).

Возможности участия заочных школ в реализации профильного обучения: первый опыт, проблемы, перспективы. Разработка (и использование) учебно-методических материалов. Перспективы и результаты развития заочных школ.

Тезисы  для  интернет-конференции  на  тему  "Организация  и  проведение  мероприятий  для педагогов", (ЗЕНШ)